Logo CIDK
 

    

   Webmagazine voor het primair onderwijs over het gebruik van computers in de klas

Update:

vrijdag 24 maart 2006

Redactie:

André Manssen

E-mail:

redactie@computersindeklas.nl

Weblog:

computersindeklas.web-log.nl

Furl it!:

The André Manssen Archive

 

Manssen.nl: Tekst Op Maat

 

CheckStat

 

Home Pijl Dossiers Pijl Inhoudsopgave Dossier "Klassenweblog" Pijl Webloggen trend of hype?

Webloggen trend of hype?

Zo luidt de titel van een artikeltje dat ik las in "COS" (COS,  jrg. 18 nummer 3 - 2006. Rubriek Netwerken).

"Webloggen in het onderwijs wint terrein. John Demmers lanceerde de webquest "Webloggen in het onderwijs" om de leerkracht er kennis mee te laten maken. Is het geen leuke actie van de ict-coördinator om met een aantal teamleden of gelijkgestemden aan de slag te gaan met www.webkwestie.nl/weblog? Zijn weblogs op jouw school de nieuwe ict-trend of is het een voorbijgaande hype?"

 

Ik denk dat het geen voorbijgaande hype is. Allerlei tekenen wijzen erop dat het aantal weblogs alleen maar toeneemt. Dus ook het gebruik van weblogs in het onderwijs. Je zient een toenemend gebruik in het basisonderwijs, in het voortgezet onderwijs, maar vooral in het hoger onderwijs. Als je je een beetje op de hoogte houdt van de ontwikkelingen op het gebied van "Web 2.0" dan zie je dat weblogs steeds meer ingeburgerd raken en beslist geen voorbijgaande hype zullen zijn.

 

"De webquest laat je niet alleen nadenken over verschillende weblogvormen, maar ook over de toepassingen.

De vijf belangrijkste zijn:

  • Ter vervanging van een bestaande webpagina. Dit omdat weblogs zo makkelijk te onderhouden zijn. De weblog kan een prikbord voor leerkrachten zijn om roosters, opdrachten en mededelingen te publiceren.
  • Het geven van aanvullende informatie. Via hun weblog bieden leerkrachten hun leerlingen achtergrondinformatie, interessante links en eigen werk aan.
  • Leerlingen discussiëren over stellingen. De leerkracht volgt de discussie en krijgt inzicht in welke leerlingen meedoen en hun ideeën.
  • Leerlingen kiezen een eigen onderdeel voor een vak en houden dit bij. Ze worden gedwongen hun gedachten duidelijk onder woorden te brengen. Bovendien kunnen leerlingen elkaar feedback geven."

Tja, allemaal waar! Maar er zijn nog veel en veel meer toepassingen... en met name voor het gebruik van weblogs in het basisonderwijs!! Ik zou u willen adviseren eens te kijken in het Dossier "Maak een weblog voor je klas". In dit "Dossier" vindt u veel informatie over soorten weblogs en hun (specifieke inhoud) m.n. voor het basisonderwijs. Ook zijn hier veel 'links' te vinden naar interessante weblogs van meesters en juffen die een weblog maakten voor hun eigen groep of rond bepaalde thema's en projecten.

 

"De didactische mogelijkheden zijn te zien op webloginhetonderwijs.web-log.nl en een praktische handleiding voor het maken van een weblog op guide.web-log.nl."

 

Voor de didactische mogelijkheden van een klassenweblog geeft het Dossier "Maak een weblog voor je klas" een aantal praktische overzichten voor het basisonderwijs. Deze zijn wat concreter als vermeld op de weblog van Jon Demmers.

Voor praktische handleidingen zou u ook eens kunnen kijken op de pagina "Hoe maak je een klassenweblog?" Daar staan een aantal handleidingen die je ook kunt uitprinten en naast je toetsenbord kunt leggen. Werkt wat makkelijker dan dat je steeds naar je scherm moet om te kijken hoe het moet...

 

Geplaatst: 24-03-2006

Einde tekst