Wie schrijven op de klassenweblog?
Er zijn drie mogelijkheden:
- De leerkracht
De leerkracht schrijft de logs en plaatst de foto's en afbeeldingen.
De kinderen kunnen slechts een reactie schrijven en plaatsen.
Ongewenste reacties kunnen door de beheerder via de beheerpagina
verwijderd worden. Hij/zij krijgt een e-mail waarin staat dat er een
nieuwe reactie geplaatst is.
Voorbeeld: http://groep3.web-log.nl/.
- De leerlingen
De leerlingen schrijven zelf ook logs en kunnen daar foto's en
afbeeldingen in plaatsen. Zij krijgen dan een inlognaam en wachtwoord.
Via de beheerpagina kunnen zij dan hun log schrijven. In dit geval is
een deel van de beheerpagina afgeschermd, zodat zij geen wijzigingen
kunnen aanbrengen in de layout en instellingen van de weblog.
Voorbeeld: http://beers.web-log.nl/.
Meer voorbeelden: http://sneeuwklokjes.web-log.nl/.
- De leerkracht en de leerlingen
Zowel leerkracht als leerlingen plaatsen berichtjes op de weblog.
Voorbeeld: http://steenenkamer.web-log.nl/.
Voorbeeld: http://flierefluiters.web-log.nl/.
Probleem in het tweede geval is het plaatsen van foto's en
afbeeldingen, omdat die eerst geupload moeten worden naar de serverruimte
van hun eigen provider, die van jezelf of die van de schoolwebsite. In dit
geval is te overwegen om gebruik te maken van een gratis uploadsite voor
plaatjes.
Gratis uploadsites
Als "hoofdbeheerder" van de weblog kan de leerkracht
eventuele ongewenste logs verwijderen. Voor de leerlingen uit groep 7 en 8
moet dit te doen zijn.
Je kunt ook overwegen binnen je klas een "weblogredactie"
samen te stellen tijdens een periode van bijvoorbeeld vier weken de inhoud
van de klassenweblog verzorgd. Na die periode komt er weer een nieuwe
redactie. Zo komen al je leerlingen een keer aan de beurt. Je kunt iedere
nieuwe redactie steeds een andere inlognaam en wachtwoord geven.
Hoe de leerlingen logs moeten maken en foto's en afbeeldingen kunnen
uploaden kun je ze leren middels een klassikalen instructie. Maak hiervoor
bijvoorbeeld een Powerpointpresentatie en vertoon die aan de klas met
behulp van een beamer. Je zou ook nog kunnen overwegen om
"Helpkaarten" te maken op A4 formaat. Lamineer ze en de kinderen
kunnen er in de klas en thuis mee werken.
Wanneer werken de kinderen op school op de weblog?
De kinderen kunnen bijvoorbeeld tijdens het zelfstandig werken
(circuitmodel) met de weblog aan de gang. Ook kan de weblog gebruikt
worden om "extra opdrachten" aan te bieden aan kinderen die het
"reguliere" werk afhebben. Ook na school - dan moeten ze wel met
z'n tweeën zijn en moeten de ouders schriftelijk toestemming hebben
gegeven - kunnen ze op de weblog werken. Ook kunnen ze via hun eigen pc de
weblog bezoeken en reacties plaatsen.
Leermomenten bij het werken aan de weblog
- De weblog biedt kansen tot schrijven van kleine teksten en is een
uitstekende oefening, vooral voor wie niet zo schrijfvaardig is. Tot
voor kort plaatste ik allerlei schrijfwerkjes van de leerlingen op de
schoolwebsite. Deze schrijfsels leidden meestal een vrij onopvallend
bestaan en verdwenen snel in de anonimiteit. De interactie met de
lezers bleef beperkt tot een minimum. Bovendien is het nog steeds een
hele karwei om de werkjes on line te krijgen.
- Het gebruik van de weblog biedt een mooi aanknopingspunt om met de
kinderen te praten over taal(mis)gebruik op het internet, digitaal
pesten en veilig internetten. We praten hier dan over (het aanleren
van) sociaal-ethische competenties en attitudes.
- De leerlingen kunnen via de weblog leren informatie te verwerven, te
verwerken en te presenteren: ze leren communiceren.
- Via het weblog komen de leerlingen tot actief schrijven. Berichten
schrijf je in de hoop dat ze gelezen worden. Om ze door zoveel
mogelijk mensen gelezen te krijgen is het internet het forum bij
uitstek. Als je reacties ontvangt op je schrijfwerk, ontstaat er een
wisselwerking tussen zender en ontvanger. Gevolg: je gaat er bij een
volgende schrijfbeurt nog enthousiaster tegenaan. Het weblog wordt
echt levende materie, een deel van het groepsgebeuren.
- De leerlingen zorgen voor leesbare "stukjes". Ze zullen
proberen correct te schrijven, want ze beseffen dat hun ‘publicaties’
gelezen worden en dat anderen hierop kunnen reageren.
- De leerlingen leren een aantal "computervaardigheden". Het
scherm waarin zij hun "log" maken vraagt een aantal
"tekstverwerkingsvaardigheden".
- De leerlingen leren kritisch te zijn naar hun eigen
"schrijfproducten": herlezen en verbeteren van de tekst,
correctie van typefouten, stijl, e.d.
De kinderen vinden het leuk om op de weblog te werken.
- Ze zien direct resultaat van hun inspanningen.
- Ze kunnen hun "product" aan hun ouders, familieleden,
vriendjes en vriendinnetjes laten zien.
- Ze kunnen er ook thuis op de weblog werken.
- Ze zijn creatief bezig.
|
