2.0 Doelstellingen ICT op schoolniveau
De algemene leerdoelen voor ICT
De algemene leerdoelen die de school voor ICT hanteert zijn bepalend
voor
- 'wat' de leerkracht in zijn groep aan ICT doet (inhoud - lesstof);
- 'hoe' de leerkracht dat doet (organisatie en planning).
Met andere woorden: als je iets wilt 'organiseren', moet je eerst weten
'wat' je moet gaan organiseren.
Het ICT-beleidsplan van de school
Het ICT-beleidsplan van de school beschrijft o.a.:
- de algemene leerdoelen voor ICT
[Klik
hier voor voorbeeld 'Algemene leerdoelen ICT'];
- de "vertaling" van deze algemene leerdoelen naar
groepsspecifieke leerdoelen ('leerlijnen').
Deze groepsspecifieke leerdoelen beschrijven:
- Welke educatieve software en welke toepassingsprogramma's
(tekstverwerken, spreadsheet, presentatie, communicatie, internet) de
school gebruikt en in welke groepen deze software gebruikt wordt.
- Welke hardware gebruikt wordt (netwerk, aantal pc's per groep,
aantal printers, scanner, enz.)
- Welke kennis, vaardigheden en technieken de leerkrachten moeten
beheersen om het ICT-onderwijs in hun groep te kunnen realiseren en op
welke manier zij zich deze kennis, vaardigheden en technieken eigen
maken (scholing leerkrachten).
[Klik
hier voor voorbeeld 'Scholing leerkrachten']
- De afspraken t.a.v. het computergebruik op school:
- het gebruik van de apparatuur [Klik
hier voor voorbeeld];
- protocol t.a.v. het Internetgebruik [Klik
hier voor voorbeeld];
- protocol t.a.v. het e-mailen [Klik
hier voor voorbeeld];
- protocol gebruik computers door de leerlingen na schooltijd
[Klik
hier voor voorbeeld];
- een registratiesysteem voor het doorgeven van de computerbeurten
door de leerlingen;
- regels voor het zelfstandig werken (met de computers).
Het voordeel van uniforme afspraken op schoolniveau is, dat ze
voor iedere groep gelden en dus voor de leerlingen in ieder
leerjaar herkenbaar en bekend zijn.
- Hoeveel tijd per leerjaar minimaal aan ICT gespendeerd wordt om de
leerlingen de ICT-vaardigheden aan te leren.
Formuleren van doelstellingen (Tip!)
Doelstellingen moeten zoveel mogelijk SMART geformuleerd worden. Het is
daarom ook aan te raden om in je beleidsplan de doelen SMART te
formuleren.
Wat is SMART?
- Specifiek / Simpel
- Meetbaar
- Acceptabel
- Realistisch
- Tijdgebonden
Of te wel:
- Specifiek/simpel:
De doelstellingen moeten eenvoudig geformuleerd worden. Gericht op het
te stellen doel.
- Meetbaar:
Bijvoorbeeld: op 21 mei moet ...... gerealiseerd zijn.
- Acceptabel:
De doelstelling dient door alle betrokkenen geaccepteerd te zijn.
- Realistisch:
De doelstelling dienst haalbaar te zijn.
- Tijdgebonden:
De doelstelling dient binnen een bepaalde tijd gerealiseerd te zijn.
Een voorbeeld:
Op 21 mei 2005 moet iedere leerkracht kunnen werken met WordArt.
Bijgewerkt:
zaterdag 14 januari 2006
|
