De keuze van educatieve software
Er is een gigantisch aanbod van educatieve software
om in de klas te gebruiken. Zoveel, dat je door de bomen het bos niet meer
ziet.
Vaak zie je dat de harde schijven van de pc's in de klas vol staan met
software, maar dat vaak heel veel programma's niet gebruikt worden.
Je zult dus een keuze moeten maken: welke educatieve software ga je op
school gebruiken en wat niet. Bij zo'n groot aanbod een moeilijke keuze.
En.. zeker ook heel belangrijk bij het kiezen van software: hoe is de
kwaliteit van de software? En wat staat er op het prijskaartje?
Criteria ten behoeve van de softwarekeuze
Alvorens een keuze te maken moet je eerst een lijst met algemene
criteria maken. Deze criteria zijn de 'eisen' waaraan de door de school
aan te schaffen software moet voldoen. Deze criteria zijn dus
groepsoverstijgend. Het samenstellen van een dergelijke 'criterialijst' is
een zaak van het gehele leerkrachtenteam en is van belang voor de 'rode
lijn' door de school en de afstemming tussen de verschillende leerjaren.
Voorbeeld algemene criteria
- Sluit de software aan bij een methode?
- Hoe is de kwaliteit van de instructie?
- Zijn er differentiatiemogelijkheden?
- Krijgt de leerling feedback?
- Wordt er gebruik gemaakt van een duidelijke vormgeving?
- Is er een netwerkversie van het softwarepakket verkrijgbaar?
Voorbeelden van vragen om tot de keuze van goede en bruikbare software
te komen
- Het programma bevat wel/geen toetsmogelijkheden.
- Het programma sluit aan bij bestaande onderwijsinhouden, methoden?
- Kan de leerling het programma sturen?
- tempo
- gang door het programma
- moeilijkheidsgraad beïnvloeden
- verlaten van het programma
- Hoe reageert het programma op fouten van de leerling?
- geen reactie
- herhalen van de vraag / opgave
- geven van aanvullende hulp
- Helderheid instructies, zelfwerkzaamheid
- Hoe is de schermopmaak?
- lettertype
- overzichtelijkheid
- begrijpelijkheid en logica
- aanspreekvorm, aanspreekniveau
- kleurgebruik
- grafische vormgeving
- Kwaliteit van het geluid? Is het geluid aan/uit te schakelen?
- Kan de leerkracht
- de gang door het programma aanpassen?
- het niveau aanpassen?
- tussentijdse en/of eindoverzichten oproepen?
- .......................
Gelezen op een forum.... criteria....
Uit een van de beleidsplannen voor ICT:
-
Hebben we er behoefte aan?
-
Ontlast het de leerkracht?
-
Wat is de verhouding spelen/leren?
-
Sluit het aan bij de in de klas behandelde
leerstof?
-
Is het oefenstof die hoort bij de klas?
-
Is er een goede feedback naar de leerling?
-
Hoe vriendelijk is het programma? Is er een
registratieprogramma,
waarmee we kunnen zien hoe elk kind het gedaan heeft? En waarmee
het de
volgende keer verder gaat?
-
Past het programma zich aan aan het niveau
van de leerling?
-
Moet er veel uitgelegd worden door de
leerkracht?
-
Wordt er getoetst? Wordt er geoefend?
Wij hebben deze criteria een paar jaar gelden
langs onze aanwezige software gelegd en 3/4 weggegooid. Nu hebben we
minder software waar efficiënter gebruik van wordt gemaakt.
Bron: Openbare basisschool Rosa Boekdrukker - Amsterdam
Programma-matrix
De Programma-matrix is een belangrijk hulpmiddel bij de keuze van goede
educatieve software. http://www.programmamatrix.nl/
Functie van de Programma-matrix
De Programma-matrix is een elektronische database, waarin educatieve
software volgens een vast stramien van objectieve kenmerken wordt
beschreven. Het vaste stramien maakt het mogelijk programma’s onderling
op dezelfde kenmerken (aspecten) te vergelijken.
Doel van de Programma-matrix
De Programma-matrix ondersteunt scholen bij het maken van verantwoorde
keuze voor educatieve software, passend bij de wijze waarop binnen de
groep of school les wordt gegeven. Dit op maat kiezen wordt mogelijk door
de bij de school passende zoekcriteria in te voeren. Vervolgens wordt in
het gehele aanbod gezocht naar programma’s die bij die criteria passen.
Beschrijvingen per programma
De beschrijvingen zijn zakelijk en objectief. Er wordt geen oordeel of
evaluatie gegeven. Alle educatieve programma’s die normaal op de markt
verkrijgbaar zijn voor het primair of secundair onderwijs worden in de
Programma-matrix beschreven. Indien een programma door anderen is
beoordeeld of geëvalueerd en via een website is gepubliceerd, dan wordt
vanuit de Programma-matrix een koppeling aangebracht.
Achtergrond informatie:
Downloaden
Overzichten educatieve software op het Internet
Bijgewerkt:
zaterdag 14 januari 2006
|
