Voorbeeld van een planning
voor een dag computeren...
Een dag werken met educatieve software
Gegevens:
3 pc's aangesloten op een netwerk. Computertijd 20 minuten per
leerling. Er zijn 10 groepjes van 3 leerlingen:
|
Groep 1
|
Groep 2
|
Groep 3
|
|
leerling 1-2-3
|
leerling 4-5-6
|
leerling 7-8-9
|
|
Groep 4
|
Groep 5
|
Groep 6
|
|
leerling 10-11-12
|
leerling 13-14-15
|
leerling 16-17-18
|
|
Groep 7
|
Groep 8
|
Groep 9
|
|
leerling 19-10-21
|
leerling 22-23-24
|
leerling 25-26-27
|
|
Groep 10
|
|
|
|
leerling 28-29-30
|
|
|
Lesrooster dinsdag:
|
Tijd:
|
Vak:
|
Duur:
|
Computergroepje
|
|
08:30 - 08:45
|
Individueel lezen
|
15 minuten
|
08:30 - groep 1
08:50 - groep 2
09:10 - groep 3
09:30 - groep 4
09:50 - groep 5
|
|
08:45 - 09:15
|
Rekenen
|
30 minuten
|
|
09:15 - 09:45
|
Rekenen
|
30 minuten
|
|
09:45 - 10:15
|
Spelling
|
30 minuten
|
|
10:15 - 10:30
|
Pauze
|
|
|
|
10:30 - 11:00
|
Taalverwerving
|
30 minuten
|
10:30 - groep 6
10:50 - groep 7
11:10 - groep 8
11:30 - groep 9
|
|
11:00 - 11:30
|
Engels
|
30 minuten
|
|
11:30 - 12:00
|
Zelfstandig werken
|
30 minuten
|
|
12:00 - 13:00
|
Lunchpauze
|
|
|
|
13:00 - 13:30
|
Aardrijkskunde
|
30 minuten
|
13:00 - groep 10 |
|
13:30 - 14:00
|
Aardrijkskunde
|
30 minuten
|
|
14:00 - 14:30
|
Gymnastiek
|
30 minuten
|
|
|
14:30 - 15:00
|
Gymnastiek
|
30 minuten
|
|
Toelichting op het schema:
Tijdens de rekenles, spellingles en les taalverwerving kan schriftelijk
werk worden gemaakt. De hiervoor benodigde instructie en inoefening heeft
bijvoorbeeld op maandag plaatsgevonden. De leerkracht kan tijdens deze
lessen individuele hulp bieden en zonodig ook hulp verstrekken bij de
computers. Tijdens het half uurtje 'zelfstandig werken' kunnen de
leerlingen die tijd "gemist" hebben tijdens de rekenles,
spellingles en de les taalverwerving werk inhalen. Kinderen die 's middags
moeten computeren kunnen dan alvast beginnen met het aardrijkskundewerk
(werkblad - topografie). Voor de kinderen die klaar zijn met het
schriftelijk werk, liggen "keuzeopdrachten" klaar.
De dinsdag daaropvolgend zal een andere verdeling van de groepen moeten
worden gemaakt om te voorkomen dat dezelfde kinderen weer computeren onder
de rekenles, enz.
Schema op basis van 30 minuten computertijd
|
Tijd:
|
Vak:
|
Duur:
|
Computergroepje
|
|
08:30 - 08:45
|
Individueel lezen
|
15 minuten
|
|
|
08:45 - 09:15
|
Rekenen
|
30 minuten
|
Groep 1
|
|
09:15 - 09:45
|
Rekenen
|
30 minuten
|
Groep 2
|
|
09:45 - 10:15
|
Spelling
|
30 minuten
|
Groep 3
|
|
10:15 - 10:30
|
Pauze
|
|
|
|
10:30 - 11:00
|
Taalverwerving
|
30 minuten
|
Groep 4
|
|
11:00 - 11:30
|
Engels
|
30 minuten
|
Groep 5
|
|
11:30 - 12:00
|
Zelfstandig werken
|
30 minuten
|
Groep 6
|
|
12:00 - 13:00
|
Lunchpauze
|
|
|
|
13:00 - 13:30
|
Aardrijkskunde
|
30 minuten
|
Groep 7 |
|
13:30 - 14:00
|
Aardrijkskunde
|
30 minuten
|
Groep 8
|
|
14:00 - 14:30
|
Handenarbeid
|
30 minuten
|
Groep 9
|
|
14:30 - 15:00
|
Handenarbeid
|
30 minuten
|
Groep 10
|
Toelichting op het schema:
Tijdens de rekenles, spellingles en les taalverwerving kan schriftelijk
werk gemaakt worden. De hiervoor benodigde instructie en inoefening heeft
bijvoorbeeld op maandag plaatsgevonden. De leerkracht kan tijdens deze
lessen individuele hulp bieden en zonodig ook hulp verstrekken bij de
computers. Tijdens het half uurtje 'zelfstandig werken' kunnen de
leerlingen die tijd "gemist" hebben tijdens de rekenles,
spellingles en de les taalverwerving werk inhalen. Kinderen die 's middags
moeten computeren kunnen dan alvast beginnen met het aardrijkskundewerk
(werkblad - topografie). Voor de kinderen die klaar zijn het het
schriftelijk werk liggen "keuzeopdrachten" klaar. Om het schema
"passend" te maken, is de gymles verplaatst naar een andere dag.
In plaats van de gymles is handvaardigheid ingepland.
De dinsdag daaropvolgend zal een andere verdeling van de groepen moeten
worden gemaakt om te voorkomen dat dezelfde kinderen weer computeren onder
de rekenles, enz.
Bijgewerkt:
zaterdag 14 januari 2006
|
