Publicaties « Manssen.nl ~ Vanaf de zijlijn

Special Didactief Afgelopen dinsdag verscheen onderstaand bericht op Kennisnet.nl – Voortgezet onderwijs:

“Ict is een tijdlang ten onrechte beschouwd als een wondermiddel. Koop de juiste hard- en software en al uw onderwijsproblemen zijn opgelost! Zo gemakkelijk werkt het echter niet weet iedereen inmiddels. Daarom hebben Kennisnet en Didactief een special gemaakt enkel en alleen over wat we zeker weten wat werkt met ict. Onderzoekers en scholen vertellen wat werkt en onder welke voorwaarden. Ict voor realisten! Bekijk de Didactief Special Ict in de praktijk.” (Bron)

Kennelijk is deze ‘special’ alleen bedoeld voor het Voortgezet onderwijs en niet voor het Basisonderwijs. Het viel me namelijk op dat deze ‘special’ alleen te vinden is bij ‘Voortgezet onderwijs – Nieuws’ en niet bij de gelijknamige rubriek voor het Basisonderwijs. Of is dit artikel niet interessant voor het Basisonderwijs..? Mocht je deze ‘Didactief Special’ dus gemist hebben, dan kun je deze hier lezen en/of downloaden (pdf).

widbook Op Widbook kun je gratis online een digitaal boek schrijven en publiceren. Je kunt dit alleen doen, samen met collega’s of met anderen (= co-creatie, crowdsourcing). Je kunt jouw boek delen met anderen en/of de boeken van anderen lezen, van commentaar voorzien en de “groei” van een boek volgen. Anderen kunnen ook jouw boek volgen en van commentaar voorzien. Widbook is dus ook zo’n beetje een sociaal netwerk. Wat kun je allemaal met Widbook?

Klik hier om het hele bericht te lezen »

gereedschapskist Via een tweet van Willem Karssenberg (@trendmatcher) werd ik attent gemaakt op de “Toolkit Onderwijs” van ROC Leiden. In deze “Toolkit” vind je ‘web 2.0’-toepassingen die de docenten en leerlingen kunnen gebruiken. Iedere webtool wordt beschreven volgens steeds hetzelfde format: ‘Wat is het?’, ‘Waar is het handig voor?’, ‘Wat heb je nodig?’ en ‘Waar vind je meer over onderwijs met …?’. Onder dit laatste punt wordt verwezen naar een pagina bij posterous.com - een gratis blogdienst - waar je uitgebreide informatie en instructiefilmpjes over de betreffende webtool kunt vinden en o.m. kunt reageren, ideeën bijdragen en vragen stellen. Een overzicht van alle pagina’s vind je op toolkitonderwijs.rocleiden.nl.

Klik hier om het hele bericht te lezen »

Brochure In mijn klas (groep 7) had ik een SMART Board. Ik moet zeggen: ik kon aardig met dit bord en de mogelijkheden ervan overweg. Maar soms was ik – in de ogen van mijn leerlingen – wat traag. Wellicht veroor-zaakt door m’n leeftijd Ik moest wel eens even nadenken hoe het ook al weer zat. Terwijl ik dan even stond te treuzelen en nadacht, kwamen de reacties uit de klas: “Meester…, u moet even op dat knopje drukken..!”. M’n leerlingen wisten het vaak nog sneller dan ik.

Hoe dan ook; het was soms best handig dat m’n leerlingen bepaalde dingen beter wisten dan ik en daar maakte ik graag gebruik van. Of zoals ik las in een berichtje op Kennisnet: “Veel kinderen zijn erg behendig met ict en vinden ‘op de tast’ het juiste knopje of kabeltje. Waarom zou je niet gebruik maken van hun kennis en nieuwsgierige houding? Leerlingen inzetten op het gebied van ict kan op allerlei manieren…”. ‘n Handig optie voor leerkrachten die niet zo heel digitaal vaardig zijn.

Kennisnet heeft hierover een brochure het licht doen zien: “Gebruik de ict-leer-kracht van leer-lingen”. In deze brochure geeft Kennisnet zeven algemene suggesties om als school leerlingen in te zetten t.b.v. ICT. Deze brochure is hieronder te lezen…

Open publication - Free publishing - More ict

Deze brochure staat op Issuu.com. De brochure downloaden en uitprinten kan ook, maar dan moet je even een gratis account aanmaken bij Issuu.com en daarna inloggen.

Ook leuk in onderstaand filmpje. Weliswaar speelt het zich af in het voorgezet onderwijs, maar wellicht biedt zoiets ook mogeljkheden in het basisonderwijs.

Filmpje: Stad & Esch & jonge ict coaches

Maak jij gebruik maken van de kennis van leerlingen bij het gebruik van ICT in jouw klas. En hoe doe je dat dan? Deel jouw ervaringen en plaats een reactie.

What's app? Op 23 maart jl. publiceerden Digivaardig & Digiveilig en Mijn Kind Online het onderzoeksrapport “Hey, what’s app?” (pdf) over het gebruik van mobieltjes bij de jeugd van 8 tot 18 jaar.

“Bijna alle kinderen hebben een eigen mobiele telefoon. Ruim de helft is in het bezit van een smartphone en kan mobiel internetten (63%). Pingen en Whatsappen zijn in korte tijd razend populair geworden. Dit blijkt uit het onderzoek Hey, what’s app? van Mijn Kind Online en Digivaardig & Digiveilig onder meer dan 2.600 jongeren van 8 tot 18 jaar. Mobiele telefoons spelen een belangrijke rol in het leven van de jeugd. Een leven zonder telefoon is voor de meeste nauwelijks voor te stellen maar jongeren storen zich ook regelmatig aan elkaars ‘excessieve’ belgedrag.” (Bron)

Samenvattingen van dit rapport zijn te lezen op:

Is het nu gereratie X,Y of Einstein?: “Onderzoek van Mijn Kind Online naar mobieltjes bij Nederlandse jongeren”,
Vives: “Geen leven zonder mobiel voor 8- tot 18-jarigen”,
Op de websites Digivaardig & Digiveilig en Mijn Kind Online.

Het volledige rapport is te lezen en/of gratis te downloaden als pdf op Digivaardig & Digiveilig en Mijn Kind Online.

Uit het rapport…
Een paar jongeren schrijven over leeftijdsgenoten die te hard bellen, zoals dit meisje van 17: “Veel mensen zijn er irritant veel mee bezig, vooral in bv de trein vind ik het heel storend als iemand zijn hele verhaal hardop zit te vertellen zodat iedereen mee kan/moet luisteren. Maar zonder kan ook niet meer.” Nou ja, “zonder kan niet meer…” Enige tijd geleden zat ik in de trein. Er stapten een aantal volwassen passagiers in. In de ene hand een tas en in de andere hand een mobieltje tegen het oor. Er waren er ook die het presteerden – al lopend door het gangpad – te sms-en of zoiets. Mijn verbazing hierover zal zijn oorzaak wel vinden in mijn leeftijd! Op de bank schuin tegenover mij, begon ineens een baby luid te lachen. Een vrouw van een jaar of vijftig grabbelde zoekend in haar tas en begon luidkeels in haar mobieltje te kakelen. Zuchtend pakte ik m’n smartphone en ging mijn mailtjes lezen…